En esta entrada voy a plantear una Unidad Didáctica del área de Educación Física, dado que es mi especialidad principal -si bien ahora trabajo como PT- para poder adaptarla posteriormente adecuadamente a un alumno que presente Trastorno con Déficit de Hiperactividad y Atención.Es una Unidad destinada a alumnos de nivel de 4º de Primaria, que desarrollaremos más adelante, así como las adaptaciones necesarias
|
MINI-BALONCESTO
|
|
Temporalización: TERCER TRIMESTRE, mayo
|
|
COMPETENCIAS BÁSICAS
|
|
c.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
e.
Competencia social y ciudadana.
g.
Competencia para aprender a aprender.
h.
Autonomía e iniciativa personal.
i.
Competencia emocional.
|
|
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
|
|
1. Experimentar de forma básica el predeporte
del mini-baloncesto.
2. Mejorar los lanzamientos, recepciones,
golpeos y bote a través del mini-baloncesto.
3. Comprender la importancia de todos los
miembros de un equipo en los deportes colectivos.
4. Conocer algunas normas básicas que rigen este
deporte.
5. Fomentar la participación de todos los
miembros del equipo.
6.
Aceptar las posibilidades y limitaciones
de todos evitando discriminaciones.
|
|
CONTENIDOS
|
|
- El
mini-baloncesto: pase, bote, tiro.
-
Reglas básicas de los deportes.
-
Cooperación como factor clave del deporte colectivo
-
Realización de juegos de cooperación-oposición para mejorar la cohesión del
grupo.
-
Utilización de los deportes colectivos para mejorar las destrezas.
-
Juegos de interiorización y conocimiento del campo de juego.
-
Aceptación del rol dentro del equipo.
-
Valoración de distintos niveles de destreza.
|
|
EVALUACIÓN
|
|
CRITERIOS:
1. Lanza y recibe acorde a sus posibilidades.
2. Es capaz de botar un balón de mini-baloncesto
en movimiento realizando un recorrido determinado.
3. Participa y colabora con los compañeros en la
actividad.
4.
Conoce cinco normas básicas de este deporte.
|
