Si ya de por sí es importante la colaboración entre familia y escuela, en el caso de los niños con TDAH esta necesidad se hace indispensable. Hay varios ámbitos importantes donde debemos actuar: traspaso de información, implicación en la escuela y formación.
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| Traspaso de información con las familias |
En edades más pequeñas podemos aprovechar la entrada y salida de los alumnos para hablar con sus padres, y por supuesto realizar reuniones informativas, al menos cada trimestre, para comentar los progresos y/o dificultades del grupo de alumnos, así como enviar notificaciones y citar a los padres individualmente para tratar diversas cuestiones sobre sus hijos.
Otra idea interesante y que motiva mucho a los alumnos es la realización de un periódico o boletín escolar donde se plasmen las actividades que realizan en el centro, así como entrevistas, noticias o cualquier evento de interés.
También podemos incentivar la participación de los padres en las actividades del centro para que acompañen en ciertas actividades, que organicen talleres para días específicos (semana cultural, día de la paz, etc) o imcluso acudir al aula si pueden para hablar de un tema específico (como la típica imagen estadounidense del "Career Day" donde los padres hablan de su profesión y de lo que hacen)
Otro método es mandar tareas a los alumnos que impliquen a los padres -o abuelos-, como por ejemplo libros viajeros que pasan por todas las casas y cada familia aporta algo (por ejemplo, juegos tradicionales), entrevista a algún miembro familiar, investigar sobre el árbol familiar y muchas otras actividades
Finalmente, en cuanto a la coordinación familia-escuela en contenidos educativos, me refiero a niveles más bajos, como infantil y primer ciclo de primaria, donde el maestro o maestra transmite a los padres lo que se está trabajando en clase, para que lo refuercen en casa con actividades cotidianas (por ejemplo los números, conceptos de lugar como dentro/fuera- abajo/arriba, los colores, etc)
Otro aspecto importante es la FORMACIÓN. Es importante que los padres se preocupen por saber cómo actuar con sus hijos en diferentes ámbitos, desde lo más sencillo de adecuar su habitación para poder estudiar mejor, hasta conocer los procesos psicológicos de los niños de diferentes edades para poder comprender mejor sus reacciones y cómo responder.
Para transmitir estos aspectos a los adultos se pueden realizar charlas, escuela de padres -si hay bastantes participantes es muy interesante- o editar material informativo sobre diversos temas. También se puede usar el periódico escolar que proponíamos anteriormente para poner algún artículo de interés.
Finalmente, para los alumnos con TDAH sería conveniente dar unas pautas a los padres, además de información adicional sobre otros apoyos que pueden tener, como asociaciones, servicios municipales o colectivos que realicen diversas actividades de interés para el alumno concreto
