TODOS DIFERENTES, TODOS IGUALES

Para trabajar la idea de la diversidad y de integración podemos utilizar la historia de Cuadradito, que se puede usar en todas las edades por su sencillez y simbolismo
Haremos reflexionar a los alumnos sobre cuál era el problema y cómo lo solucionaron.

•  Por cuatro esquinitas de nada.
• Jérôme Ruillier
• Editorial Juventud
• 2. Cuadradito juega con sus amigos.
• 3. ¡Ring! Es hora de entrar en la casa grande.
• 4. ¡Pero Cuadradito no puede entrar!No es redondo como la puerta.
• 5. Cuadradito está triste.
• 6. Le gustaría mucho entrar en la casa grande.
• 7. Entonces, se alarga,se tuerce,
• 8. se pone cabeza abajo,se dobla.Pero sigue sin poder entrar.
• 9. - ¡Sé redondo! – le dicen los Redonditos.Cuadradito lo intenta con todas sus fuerzas.
• 10. -¡Te lo tienes que creer! – dicen los Redonditos.-Soy redondo, soy redondo, soy redondo...-repite Cuadradito.¡Pero no hay nada que hacer!
• 11. -¡Pues te tendremos que cortar las esquinas!-dicen los Redonditos.
• 12. -¡Oh, no! –dice Cuadradito-. ¡Me dolería mucho!
• 13. ¿Qué podemos hacer?
• 14. Cuadradito es diferente.Nunca será redondo.
• 15. Los Redonditosse reúnen en la sala grande.Hablan durantemucho, mucho tiempo.
• 16. Hasta quecomprendenque no escuadraditoel que tieneque cambiar.
• 17. ¡Es la puerta!
• 18. Entonces, recortan cuatro esquinitas,cuatro esquinitas de nada…
• 19. que permiten a Cuadraditoentrar en la casa grande…
• 20. … junto a todos los Redonditos.
• http://www.slideshare.net/matiky78/por-cuatro-esquinitasdenada